mandag 17. februar 2020

Podcast: Rekk opp hånda! ep. 80: Kritisk tenkning og litteraturglede med Kenneth Barekseten


Hva er kritisk tenkning, og hvordan kan vi jobbe med å lære elevene det? Hvilke rolle spiller lesegleden i dette? I denne episoden snakker vi med Kenneth Bareksten, som jobber ved Stovner videregående skole i Oslo. Han er litteraturviter og lektor i norsk.

Utgangspunktet for denne episoden var kronikken Kritisk tenkning er et flott begrep, men forstår elevene våre hva det innebærer? Kenneth Bareksten skrev i Utdanningsnytt i januar.

- Skal vi lære elevene å tenke kritisk må vi først lære dem hva begrepene innebærer, bokstavelig og overført, skriver han. Vi tar med oss diskusjonen inn i denne episoden av Rekk opp hånda.


Vi diskuterer om det å lese bøker frivillig som barn gjør deg bedre rustet til kritisk tekning senere i livet. Rett og slett om barn som blir lest høyt for, og som leser selv, får en bedre forståelse av verden rundt seg.

- Litteraturens rolle er å være en stemme for de stemmeløse, men også et samfunskor, sier Bareksten. - Det å lese og sette seg inn i andre menneskers tanker og verdensbilde, det åpner for mange ulike nye horisonter.

Anbefaler deg å sjekke nettstedet til Kenneth Bareksten. Der finner du blant annet gode tips til artikkelskriving du kan ta med deg inn i klasserommet.


mandag 10. februar 2020

Podcast: Rekk opp hånda! ep 79: Skapende undervisning med Kristine Sevik


Hvordan få til skapende undervisning? Går det an å programmere en kjole? Kan det være en sammenheng mellom brodering og programmering?

Kristine Sevik jobber i Udir BetaLab. Hun synes læring og teknologi skal være gøy og er over gjennomsnittlig opptatt av programmering i skolen. - Alt kan programmeres, sier hun.

I denne episoden snakker vi om hvordan du kan jobbe med koding, programmering, teknologi og andre skapende undervisningsformer i klasserommet. Hør episoden her:



Foto: Eskil Paus / Både Og

mandag 3. februar 2020

Podcast: Rekk opp hånda! ep. 78: Drømmelæreren med Dag Johanness Sunde

Hva kjennetegner de lærerne som lykkes best i klasserommet? Det ønsket Dag Johannes Sunde å finne ut, og har både gått gjennom forskning og intervjuet elever til boken "Drømmelæreren". Han er gjest i ukens episode. Hør den her:



Dag Johannes Sunde jobber som spesialrådgiver i Oslo rådhus i byrådsavdelingen for oppvekst og kunnskap. Han har tidligere jobbet som seniorrådgiver i Utdanningsdirektoratet med vurdering og læreplanutvikling. Sunde er musikkviter og har tidligere jobbet som lærer i ungdomsskolen. Sunde er aktuell med boka "Drømmelæreren" (Universitetsforlaget, 2019).

Men hva er egentlig en drømmelærer? Og hvordan kan man lære å bli det? Det diskuterer vi i ukens episode. Stikkordet er relasjon.

- Læring kommer som en konsekvens av den jobben vi gjør relasjonelt, sier Dag Johannes Sunde.

Foto: Stian Bech Letessier / Både Og