Hva mener vi med digitalisering? Hva innebærer det for skolen? Er digitalisering en "usynlig" skolereform? Fører digitalisering til bedre læring?
Forskningsprosjekt skal gi lærere, skoleeiere og beslutningstakere svar på hvor vi står og hva som er veien videre i digitalisering i den norske grunnopplæringen.
Det utdanningsvitenskapelige fakultet i Oslo, Høgskulen i Volda og Kunnskapssenter for utdanning i Stavanger har fått ett år på seg å besvare spørsmålet som skal være klart i slutten av 2022.
Øystein Gilje er med i dette forskningsprosjektet. Han er professor i pedagogikk og fagleder ved FIKS (forskning, innovasjon og kompetanseutvikling i skolen) ved Universitetet i Oslo. Han er gjest i ukens episode av Rekk opp hånda.
- Vi skal se på forskningen internasjonalt, gjennomføre en spørreundersøkelse blant lærere, og se på de ulike begrepene som brukes i denne sammenhengen, sier Gilje.
- Spørsmålet er ikke papir eller skjerm. Men hvordan de best kan uttrykke kompetansen, hvordan de best kan arbeide med informasjon og gjøre den om til kunnskap innenfor den sammenhengen vi skaper for dem, sier Øystein Gilje.
- Vi må bygge kombinasjonen av skjerm og papir til en riktig kombinasjon innenfor det profesjonfallesskapet som finnes på hver skole.
Les også:
Hva vet vi om digitalisering i skolen? (Universitetet i Oslo)
Digitalisering i grunnopplæringen (Universitetet i Stavanger)
Foto: Martin Johannessen